Wirtschaftsplanspiel – Leite dein eigenes Unternehmen

Im Rahmen des Wirtschaftsplanspiels lernen die Schüler*innen in Kleingruppen, was es heißt, ein Unternehmen zu leiten. Sie analysieren Informationen aus Markt und Betrieb und versuchen deren Einflüsse auf den Unternehmenserfolg zu identifizieren. Die Schüler*innen setzen sich mit betriebswirtschaftlichen Methoden auseinander und treffen dabei, wie im Unternehmensalltag auch, Entscheidungen unter unsicheren Bedingungen.

Fachrichtung: Wirtschaftsingenieurwesen  
Dauer: 6-14 Stunden (kann an einem Tag stattfinden oder auf mehrere Termine aufgeteilt werden)
Alter: ab 7. Klasse
Anzahl Teilnehmer*innen: 10-32

Wer baut den effektivsten Stirlingmotor?

Bei diesem Projekt stellen die Schüler*innen aus Holz und einer Konservendose selbst Stirlingmotoren her. Wesentlicher Bestandteil ist ebenso die anschließende Optimierung des Motors sowie die Präsentation der Arbeit.

Der Kurs lässt sich am besten in Form einer wöchentlichen AG in den Laboren der Hochschule umsetzen.

Fachrichtung: Physik, Technik
Dauer: 22 Stunden (als AG)
Alter: ab 7. Klasse
Anzahl Teilnehmer*innen: 15

Energie und mehr: Kälte- und Klimaanlagen

Wie funktioniert eine Klimaanlage? Und was ist überhaupt eine Kälteanlage? Die Schüler*innen lernen anhand von Modellgeräten die Funktionsweisen dieser Geräte kennen. So erfahren sie unter anderem, welche Anforderungen an die Energieeffizienz bei einer Klimaanlage gestellt werden und wie man diese wartet. Bei der Kälteanlage beschäftigen sich die Schüler*innen insbesondere mit den Themen Kondensation, Verdampfung und Luftströme. Um die Funktionen zu verstehen und unter die Lupe nehmen zu können, werden von den Schüler*innen Messungen durchgeführt, die im Anschluss ausgewertet werden.

Fachrichtung: Naturwissenschaften, Ingenieurwissenschaften
Dauer: ca. 4 Stunden
Alter: 9.-12. Klasse
Anzahl Teilnehmer*innen: 12

Sonne und Wind – Wie wird Energie daraus?

Wie können wir die, unbegrenzte und kostenlose, Energie der Sonne für unser tägliches Leben nutzen und was lässt sich durch Sonnenstrahlung alles antreiben? Wie funktioniert eigentlich ein Windrad? Diese und weitere Fragen werden in dem Workshop thematisiert. Die Schüler*innen bauen in Arbeitsgruppen verschiedene Miniatur-Windkraft- und Solaranlagen und erforschen deren Funktionsweisen.

Fachrichtung: Physik, Technik
Dauer: 4 Stunden
Alter: ab 7. Klasse
Anzahl Teilnehmer*innen: ca. 24

Feinstaub messen – Baue, programmiere und benutze ein Feinstaubmessgerät

Im Rahmen des Workshops werden zentrale Fragen zum Thema Feinstaub besprochen: Woher kommt der Feinstaub? Wie kann dieser vermieden werden? Nachdem diese Fragen erörtert wurden, bauen die Schüler*innen ihr eigenes Feinstaubmessgerät und programmieren es für die Messung des Feinstaubs an unterschiedlichen Straßen. Im Anschluss werden die Ergebnisse analysiert.

Fachrichtung: Umwelttechnik
Dauer: 6 Stunden
Alter: ab 7. Klasse
Anzahl Teilnehmer*innen: ca. 20

Programmiere dein eigenes Smart Home

Was genau macht eigentlich eine Smart Home Steuerung? Wie kann ich mein eigenes Smart Home intelligent programmieren und welche Regeln muss ich dabei beachten? Wie kann ich zum Beispiel zusätzlich erneuerbare Energien integrieren? Diese und weitere Fragen werden gemeinsam erarbeitet. Die Schüler*innen setzen sich mit Fragestellungen der modernen Energietechnik und Energieinformatik auseinander und erlernen Basisfähigkeiten des Programmierens. Dabei kann der Workshop an das Kenntnisniveau der Schüler*innen angepasst werden. Vorkenntnisse sind nicht notwendig.

Fachrichtung: Mathe, Technik, Physik, Informatik
Dauer: ca. 5-6 Stunden
Alter: ab 10. Klasse
Anzahl Teilnehmer*innen: 10-15

Smart Home und Automatisierungstechnik

Alles dreht sich um Smart Home und um einen effizienten und zukunftsweisenden Umgang mit Energie. Wie sieht der Energieverbrauch eines modernen Haushaltes aus? Welche Verbraucher benötigen wann wie viel Energie? Wie lässt sich dies intelligent steuern, optimieren und mit erneuerbaren Energien kombinieren?

Diese und weitere Fragen werden eigenständig erarbeitet und im Anschluss fachlich gemeinsam diskutiert. Die Schüler*innen sollen so einen Einblick in die moderne Energietechnik und Grundgedanken der Energieinformatik bekommen.

Fachrichtung: Mathe, Technik, Physik, Informatik
Dauer: ca. 4 Stunden
Alter: ab 7. Klasse
Anzahl Teilnehmer*innen: 10-15

Biodiesel selbst gemacht

Der Frust an der Tankstelle über den Benzinpreis wird immer größer und die Auswahl an Kraftstoffen auch. Doch was ist eigentlich E10 und Biodiesel? Wie werden diese Kraftstoffe hergestellt und welche Autos kann man damit betanken? Sind Biokraftstoffe auch „gut“ für die Umwelt? Diesen Fragen soll nachgegangen werden. Anschließend können die Schüler*innen ihren eigenen Biodiesel herstellen.

Fachrichtung: Biologie, Chemie
Dauer: 4 Stunden
Alter: ab 7. Klasse
Anzahl Teilnehmer*innen: 12

MatheLaborBWL

Im MatheLaborBWL erleben die Schüler*innen Mathematik von einer ganz anderen Seite und finden heraus, wie sich Wirtschaftswissenschaftler*innen die Mathematik zur Nutze machen und wo ihnen diese bereits im Alltag begegnet. Im Vordergrund des Workshops steht die Sensibilisierung dafür, wie mathematische Probleme entstehen und wie diese auf verschiedenen Wegen effizient gelöst werden können. Im MatheLaborBWL können die Exponate zu den Themen Wahrscheinlichkeit, Transformation, Heuristik, Seifenblasenmodell, Energie, Spiele, Kurvendiskussion sowie Statistik getestet werden.

Fachrichtung: Mathematik, Physik, Technik
Dauer: ca. 4 Stunden
Alter: ab 7. Klasse
Anzahl Teilnehmer*innen: 15

Labor Technische Diagnostik

Wieso fließt eigentlich Honig? Warum muss der Motor erstmal warmlaufen? Und warum sollte man beim Lüften eigentlich die Heizung ausstellen? Diese und weitere Fragestellungen erarbeiten die Schüler*innen im Labor für Technische Diagnostik. Durch die wachsende Technisierung und den steigenden rechtlichen, ökonomischen und ökologischen Druck in der Wirtschaft ist es wichtig, die Herausforderungen in der Schnittstellenarbeit zu kennen. Hier treffen die Schüler*innen auf die Schnittstelle zwischen Wirtschaft und Technik.

An unterschiedlichen Versuchsständen lernen sie zerstörungsfreie Diagnosetechniken kennen. Innerhalb der Versuchsreihen führen die Schüler*innen am Kugelfall-Viskosimeter Experimente zur Zähigkeit von Flüssigkeiten durch und probieren sich am Viskositäts-Quiz aus. Am Versuchsstand der Infrarotkamera können die Schüler*innen die Kamera selber testen und Messungen an dem Modellhaus sowie den sonstigen Exponaten durchführen.

Fachrichtung: Technik
Dauer: ca. 4 Stunden
Alter: ab 8. Klasse
Anzahl Teilnehmer*innen: 15

Gelebte Technik! – Mikrocontrollerprogrammierung mit dem Arduino

Die Schüler*innen erhalten im IoT-Labor eine Einführung in den Umgang mit Mikrocontrollern und deren Programmierung am Beispiel der Arduino-Plattform. Je nach Interesse und Vorkenntnissen der Teilnehmer*innen werden die Projekte gestaltet. Die Schüler*innen lernen Grundlagen der Programmierung von Mikrocontrollern kennen und erhalten einen Überblick über Einsatzmöglichkeiten der kleinen Prozessoren in den Anwendungen des Maschinenbaus.

Fachrichtung: Maschinenbau, Informatik, Ingenieurwissenschaften
Dauer: ca. 5 Stunden
Alter: ab 9. Klasse
Anzahl Teilnehmer*innen: max. 20

Gelebte Technik! – Löten einer astabilen Kippstufe

Die Schüler*innen erhalten durch diesen Workshop im IoT-Labor einen praxisnahen Einblick in moderne Fertigungstechniken. Sie erarbeiten dabei in unterschiedlichen Versuchen die folgenden Fragestellungen: Wie sieht der Aufbau von elektromechanischen Schaltungen aus? Wie stellen wir den Stromfluss beim Löten von Kontaktpunkten sicher? Den Schüler*innen werden so physikalisch-technische Grundlagen vermittelt und sie lernen das Arbeitsfeld von Ingenieur*innen kennen.

Fachrichtung: Maschinenbau, Ingenieurwissenschaften
Dauer: ca. 4 Stunden
Alter: ab 10. Klasse
Anzahl Teilnehmer*innen: 15

Gelebte Technik! – 3D-Druck

Dieser Workshop ermöglicht den Schüler*innen einen praxisnahen Einblick in die Welt des Ingenieurwesens. Sie werden an die Themen 3D-Druck, Löten von Platinen und Programmierung von Mikrocontrollern herangeführt. Die Teilnehmenden sollen selbstständig Objekte für den 3D-Druck kreieren und drucken. Außerdem sollen sie an eigenen Platinen unterschiedliche Bauteile zu einem funktionierenden Stromkreis zusammenfügen. Nach erfolgreicher Programmierung des Mikrocontrollers löten die Schüler*innen diesen auf die Platine und stellen die Funktionsweise sicher.

Fachrichtung: Konstruktion, Computersimulation
Dauer: ca. 4 Stunden
Alter: ab 8. Klasse
Anzahl Teilnehmer*innen: 15

Gelebte Technik – ars mechanica – wie die Naturgesetze uns voranbringen

Im Rahmen des Workshops führen die Schüler*innen eigenständig Versuche durch, um so herauszufinden, wie Naturgesetze sich im Alltag anwenden lassen. Sie lernen so Kraftmessung und Kraftverteilung kennen, untersuchen das Zusammenspiel verschiedener Belastungskollektive und erfahren, wie die Reibung bei Brückenkonstruktionen technisch genutzt werden kann.

Dabei werden den Teilnehmenden physikalisch-technische Grundlagen vermittelt und die Themen in den Kontext der Arbeit von Ingenieur*innen eingeordnet.

Fachrichtung: Physik, Technik
Dauer: ca. 5 Stunden
Alter: ab 8. Klasse
Anzahl Teilnehmer*innen: 15

Die Natur als Vorbild – Bionik im Alltag

Flugmaschinen, Salzstreuer, Klettverschluss – jeder kennt und benutzt technische Erfindungen, die die Natur als Vorbild haben. Aber warum findet man in der Natur so viele Modelle und wie kommt man ihren Geheimnissen auf die Spur? Schüler*innen entschlüsseln mit Hilfe von Experimenten zum Beispiel das Prinzip des Lotus-Effekts.

Fachrichtung: Biologie, Chemie, Technik
Dauer: ca. 4 Stunden
Alter: ab 10. Klasse
Anzahl Teilnehmer*innen: 15

Gelebte Technik! – Energietechnik – Energie erzeugen und erleben

Bei diesem Projekt sollen die Schüler*innen in Versuchen eigenständig Methoden zur regenerativen Stromerzeugung erleben und ausprobieren. Hierzu stehen Modellautos zur Verfügung, die wahlweise durch Solarenergie oder mittels Brennstoffzellentechnologie betrieben werden. Darüber hinaus werden die Schüler*innen selbst aktiv und erzeugen Strom durch Muskelkraft, der über verschiedene Verbraucher gemessen und sichtbar gemacht wird.

Fachrichtung: Physik, Technik
Dauer: 4 Stunden
Alter: ab 10. Klasse
Anzahl Teilnehmer*innen: 15

Gelebte Technik! – Rund ums Wasser

Wasser ist mehr als ein pH-neutrales Lösungsmittel mit der Summenformel H2O. Es ist als eines von vier Elementen (Erde, Feuer, Wasser und Luft) von großer Bedeutung für jedes Lebewesen auf der Erde. Im Rahmen des Workshops lernen die Schüler*innen, wie man sauberes, trinkbares Wasser gewinnen kann und wie der menschliche Körper die Kraft des Wassers nutzt.  

Fachrichtung: Wasserwesen
Dauer: ca. 4 Stunden
Alter: ab 5. Klasse
Anzahl Teilnehmer*innen: 15

Gelebte Technik! – Brückenbauer*innen gesucht!

Bei diesem Angebot dreht sich alles um das Thema „Brücken“. Brücken sind imposante Ingenieurbauwerke zum Überspannen von Hindernissen. Sie können sehr vielfältig in ihrer Gestaltung, den verwendeten Materialien oder der Konstruktion sein. An diesem Projekttag lernen die Schüler*innen Prinzipien verschiedener Brückenkonstruktionen und deren Tragwirkungen kennen. Sie bauen selbstständig unterschiedliche Brückenkonstruktionen mit Hölzern nach und testen deren Tragwirkung und Belastbarkeit aus. Darüber hinaus entwerfen die Schüler*innen mit Hilfe einer speziell konzipierten Software Brücken. Im anschließenden Wettbewerb wird die belastbarste Brücke prämiert.

Fachrichtung: Konstruktion, Brückenbau
Dauer: ca. 4 Stunden
Alter: ab 10. Klasse
Anzahl Teilnehmer*innen: 15

Gelebte Technik! – Alles Dicht(e)?

Welches Baumaterial ist das Richtige für mein Haus? Wie teste ich die chemischen Eigenschaften von Baustoffen? Schüler*innen haben die Möglichkeit, genau das auszuprobieren und in die Rolle von Material-Analytiker*innen zu schlüpfen. In einer Schnuppervorlesung erfahren sie mehr über Baustoffe sowie die Dichte als Größe und beschäftigen sich mit der Frage: „Was wiegt eine Tafel Schokolade im Weltraum?“. Im praktischen Teil bestimmen die Schüler*innen die Dichte von verschiedenen Baumaterialien und lernen durch das „Lichtenfelser-Experiment“ die Besonderheiten von unterschiedlichen Dämmstoffen kennen. Sie stellen eine Kältemischung her und finden heraus, welchen Einfluss diese auf die Umgebungstemperatur hat.

Fachrichtung: Baustoffchemie
Dauer: ca. 5 Stunden
Alter: ab 8. Klasse (Vorkenntnisse sind nicht erforderlich)
Anzahl Teilnehmer*innen: 15

Gelebte Technik! – Hand aufs Harz

Jeder kennt Baustoffe aus seinem Alltag – Häuser aus Beton, Straßen aus Asphalt und Verpackungen aus Kunststoff. Aber welche verschiedenen Kunststoffe gibt es eigentlich? Wie wird aus Zement Beton? Was ist der Unterschied zwischen Asphalt und Bitumen? In diesem Workshop werden die Schüler*innen zu Baustoffexpert*innen und gießen Formen aus Harz und Schnellzement. Sie lernen durch Prüfung von Bitumen unseren Straßenbelag besser kennen und können beobachten, wie Bauschaum entsteht.

Fachrichtung: Baustoffchemie
Dauer: ca. 4 Stunden
Alter: ab 8. Klasse
Anzahl Teilnehmer*innen: 15

MINT zum Anfassen! – Reise durch alle Disziplinen

Dieser Workshop ermöglicht den Schüler*innen einen praxisnahen Einblick in die einzelnen Facetten der Ingenieur- und Naturwissenschaften. So lernen sie zum Beispiel, wie aus Sonnenenergie Strom erzeugt oder wie ein Auto zum Fahren gebracht wird. Zudem werden ihnen mathematische Themen und Gesetzmäßigkeiten auf anschauliche Art und Weise nähergebracht. So haben die Schüler*innen am Ende des Tages einen umfassenden Überblick darüber, welche spannenden Möglichkeiten es innerhalb der MINT-Fächer gibt.

Dieses Angebot wird gemeinsam von den Fachbereichen 3 und 4 durchgeführt.

Fachrichtung: Mathematik, Informatik, Physik, Technik
Dauer: 5 Stunden
Klasse ab 7. Klasse
Anzahl Teilnehmer*innen: 15

MINT hautnah! – HRW Power People

Dieser Workshop vermittelt das komplexe Thema Elektronik in einer spannenden Art und Weise. Dabei wird der Bezug zu alltäglichen, physikalisch-technischen Fragestellungen hergestellt. Die Schüler*innen werden in kleine Arbeitsgruppen aufgeteilt. Sie lernen so unterschiedliche elektronische Schaltungen aufzubauen und testen diese aus. Die Schüler*innen probieren sich im Umgang mit einem Vielfachmessinstrument aus, um damit zu messen und um die Ergebnisse ihrer Messungen im Anschluss zu diskutieren und zu bewerten. Taschenlampenbau inklusive.

Fachrichtung: Ingenieurwissenschaft, Physik, Elektrotechnik
Dauer: ca. 4 Stunden
Alter: ab 7. Klasse
Anzahl Teilnehmer*innen: 15

MINT hautnah! – Mathe mal anders

Die Mathematik spielt in unserem Alltag eine größere Rolle als man glaubt und hilft uns, die Welt besser zu verstehen. Innerhalb des Workshops erleben die Schüler*innen Mathe mal anders – ganz ohne komplizierte Formeln und rauchende Köpfe! Es erwarten sie spannende Experimente, Falttechniken und Rechentricks. So entdecken die Schüler*innen Mathe mit Scheren, Klebstoff, Stift und Papier.

Fachrichtung: Mathematik
Dauer: 4 Stunden
Alter: ab 7. Klasse
Anzahl Teilnehmer*innen: 15

MINT hautnah! – Kryptologie

Nicht alle Informationen und Daten sind für die breite Öffentlichkeit bestimmt. Deswegen werden sie verschlüsselt versendet, sodass nur bestimmte Personen die Informationen verstehen können. Eines der bekanntesten klassischen Verfahren ist die Caesar-Verschlüsselung. Im Rahmen des Workshops werden verschiedene klassische Verfahren zur Verschlüsselung von Nachrichten vorgestellt, diskutiert und in Gruppenarbeit ausprobiert. Damit sind die Schüler*innen in der Lage, selbst Texte zu verschlüsseln, entschlüsseln und geheime Botschaften auszutauschen.

Fachrichtung: Mathematik, Informatik
Dauer: 4 Stunden
Alter: ab 8. Klasse
Anzahl Teilnehmer*innen: 15

MINT zum Anfassen! – Reise durch alle Disziplinen

Dieser Workshop ermöglicht den Schüler*innen einen praxisnahen Einblick in die einzelnen Facetten der Ingenieur- und Naturwissenschaften. So lernen sie zum Beispiel, wie aus Sonnenenergie Strom erzeugt oder wie ein Auto zum Fahren gebracht wird. Zudem werden ihnen mathematische Themen und Gesetzmäßigkeiten auf anschauliche Art und Weise nähergebracht – ganz ohne Formeln und Taschenrechner. So haben die Schüler*innen am Ende des Tages einen umfassenden Überblick darüber, welche spannenden Möglichkeiten es innerhalb der MINT-Fächer gibt.

Dieses Angebot wird gemeinsam von den Fachbereichen 3 und 4 durchgeführt.

Fachrichtung: Mathematik, Informatik, Physik, Technik
Dauer: 4 Stunden
Klasse ab 7. Klasse
Anzahl Teilnehmer*innen: 15

MINT hautnah – Arduino Programmierung

Unsere Welt ist ohne Mikrocontroller nicht mehr vorstellbar: Überall sind sie vorhanden. Meistens gut versteckt. In Alltagsgegenständen wie Spielzeugen oder Haushaltsgeräten, aber auch im High-Tech-Bereich in Smartphones oder auf der Raumstation sind sie für die

korrekte Funktion technischer Geräte verantwortlich. Was macht solch ein Mikrocontroller und wie kann er dazu gebracht werden, genau das zu tun, was wir uns vorstellen? Nach einer kurzen Einführung in das Thema Mikrocontroller, Programmierung und elektronische Bauteile wird das Thema praktisch erarbeitet und ausprobiert. Je nach Interesse stehen unterschiedliche kleine Projekte zur Auswahl: Aufbau/Programmierung eines digitalen Haustieres, einer Ampelanlage, einer kleinen Wetterstation oder einer Alarmanlage.

Fachrichtung: Mechatronik, Elektrotechnik, Physik, Sicherheitstechnik
Dauer: 4-5 Stunden
Alter: ab 7. Klasse
Anzahl Teilnehmer*innen: 18

MINT hautnah! DIY E-Wearables

Anhand von Wearables werden die Schüler*innen an die Themen Elektronik und Informatik herangeführt. Die Schüler*innen verbinden Bekleidungsstücke, Accessoires oder Alltagsgegenstände mit intelligenten Funktionen und individuellen Designs. Sie planen, nähen, entwickeln die Schaltung und programmieren – so haben sie am Ende des Projekts ihr eigenes Wearable mit selbstentwickelten Funktionen erstellt. Den Schüler*innen soll gezeigt werden, wie kreativ sich Elektronik und Informatik anwenden lassen.

Fachrichtung: Elektrotechnik; Mess- und Sensortechnik, Kunst
Dauer: ca. 5 Stunden (auch in größerem Umfang, als Projekt über mehrere Tage durchführbar)
Alter: ab 7. Klasse
Anzahl Teilnehmer*innen: 15

MINT hautnah! – Lötprojekt für alle

In diesem Workshop lernen die Schüler*innen elektrotechnische Grundlagen kennen und anhand kleiner Lötübungen erfahren sie, wie man lötet und was dabei zu beachten ist. Außerdem erarbeiten die Teilnehmenden die Grundlagen zu elektronischen Schaltungen und verschiedenen Bauteilen, wie zum Beispiel zu LEDs und zu Widerständen. In einer abschließenden Aufgabe setzen die Schüler*innen ihr eigenes Lötprojekt um und wenden dabei ihr zuvor erlerntes Wissen an.

Fachrichtung: Ingenieurwissenschaft, Elektrotechnik
Dauer: ca. 4 Stunden
Alter: ab 8. Klasse
Anzahl Teilnehmer*innen: 15

MINT hautnah! – Roboter und Programmierung

LEGO MINDSTORMS und andere Roboter, wie z.B. der Cozmo, helfen dabei, das Thema Robotik motivierend und erfolgreich zu vermitteln. Im Rahmen dieses Workshops lernen die Schüler*innen sowohl Hard- als auch Software kennen. Sie konstruieren und bauen eigenständig Modelle mit LEGO MINDSTORMS. Ist der Roboter erstmal zusammengebaut, programmieren die Schüler*innen diesen mit der LEGO MINDSTORMS Software. Sie steuern Motoren an, damit der Roboter wie gewünscht Strecken abfährt. Außerdem nutzen die Teilnehmenden Sensoren, damit der Roboter Hindernisse und Farben erkennt und auf diese reagieren kann.

Fachrichtung: Informatik, Mechatronik, Mess- und Sensortechnik
Dauer: ca. 4 Stunden
Alter: ab 7. Klasse
Anzahl Teilnehmer*innen: 18

Schnuppervorlesungen

Die Vorlesungen an der Hochschule Ruhr West bleiben nicht nur unseren Studierenden vorbehalten. Schnuppervorlesungen dauern ca. zwei Schulstunden und können sowohl separat als auch in einen Projekttag oder eine AG integriert werden. Dabei lernen die Schüler*innen eine authentische Lehrveranstaltung direkt an der Hochschule kennen und erhalten somit einen Einblick in den Studienalltag. Es ist ebenfalls möglich, die Schnuppervorlesungen im Rahmen von Schulveranstaltungen an der Schule durchzuführen. Weiterhin kann nach Absprache auch an den regulären Vorlesungen der HRW teilgenommen werden.

Praktikum an der HRW

Schüler*innen haben die Möglichkeit, ein ein- oder mehrwöchiges Schülerbetriebspraktikum in einem der Institute an der HRW zu absolvieren. Dabei erhalten sie Einblicke in verschiedene Berufsbilder. Je nach Interesse sind verschiede Einsatzbereiche und Tätigkeiten möglich.

Girls’Day an der HRW

Am bundesweiten Girls'Day bieten wir interessierten Schüler*innen in Mülheim und in Bottrop ein breites Portfolio an spannenden Workshops an, um Begeisterung für die MINT-Fächer zu wecken. Anmeldungen sind jährlich zwei Monate vor dem Girls'Day über den Girls'Day Radar (www.girls-day.de) mögl ich.

Matheausstellung im FB4

Unsere Matheausstellung beinhaltet verschiedenste Exponate zu weiten Bereichen der Mathematik. Sei es die Wahrscheinlichkeitsrechnung, die Zahl Pi oder die Kryptographie, die das Interesse auf sich zieht; hier kann Mathe begriffen werden. Die Exponate dürfen selbstständig in Kleingruppen besucht und ausprobiert, oder auch ausgeliehen werden. Bei Interesse melden Sie sich gerne bei Tobias.Baust@hs-ruhrwest.de.

Schülerakademie Mathematik (SAMMS)

Die Schülerakademie eröffnet besonders motivierten und befähigten Schüler*innen der 6. Klasse die Möglichkeit, sich außerhalb der Schule in einer angenehmen Atmosphäre mit anspruchsvollen Aufgaben aus Mathematik und Informatik zu befassen. Gemeinsam lernen die Schüler*innen, den eigenen Neigungen und Fähigkeiten nachzugehen und dabei den Horizont der bisherigen Erfahrungs- und Lebenswelt zu erweitern. Die Teilnehmenden sollen dabei Leistungsbereitschaft und Kreativität entwickeln. Ziel der Veranstaltung ist es, besonders an Mathematik interessierte Schüler*innen mit mathematischen Fragestellungen zu begeistern, die über den üblichen Mathematikunterricht hinausgehen. Anstatt der Lehre trockener Theorie soll die Schülerakademie Interesse am Berechnen, logischen Denken, aber auch am Experimentieren wecken.